كلمة عاجلة في قضيّة ماثلة

[أبو عبد الملك الرويس]

((أبو حمزة )) ،


أشكرك على المشاركة ذات القيمة الطيّبة التي أثرتْ في جانب مهمّ من التعليم ؛ لعلّ بعض مَن يطلّع عليها يستفيد منها في التطبيق .

ولا أحد سواء أ كان مؤدّيًا للتعليم ، أم مطلّعًا عليه يشكّ في أهمّيّة عمل المعلّم وأثره ، وأنّه الركن الأصلب والأهمّ مِن حيث تسيير التعليم ، ومدى تأثيره ، ونوع ثمرته ، ونفع مخرجاته ، و ـ كذلك ـ الارتقاء به ، الذي يليه في ذلك عمل الطالب ( المتعلّم ) ؛ لأنّه المستهدف الأوّل والأهمّ للجهود التعليميّة خاصّة مِن المعلّم نفسه ، ولا يشكّ ـ أيضًا ـ في أهمّيّة اطّلاع المعلّم وتنويعه لطرق تدريسه وأساليب عرضه ، ومواكبته للجديد في التدريس على العموم .

والحمد لله ؛ فهناك معلّمون يملكون القدرة والمقدرة والرغبة والخبرة في تطوير التعليم والارتقاء به ، وإفادة الطالب الفائدة المأمولة ، وإن كان هناك مِن ( بعضهم ) مَن لا يملك ذلك ، أو لا رغب به ، إلا أنّ هذا المعلّم المميّز ـ مع كثرته ـ يصطدم بواقع المجتمع المثبّت الذي لا يملك النظرة التطويريّة للتعليم بما يعود بالفائدة ـ بإذن الله ـ على الطالب والأسرة والمجتمع كلّه ؛ فنحن لا ينقصنا الأفراد ، ولا الإمكانات ، ولا القدرات ، بل النظرة الثاقبة الواسعة ، والموقف الفاعل والمتفاعل مِن جميع الأطراف المشتركة في مضمار التعليم الشريف الذي هو اللبنة الأولى والأهمّ في رقي الوطن .

وهذا هو ما نريده مجتمع منشئ وحاضن ومثمر للتعليم بأشكاله المتنوّعة الثمرة الصالحة النافعة .


وتحيّة عطرة .

آخر تعديل أبو عبد الملك الرويس يوم 06-Apr-2011 في 04:43 PM.