ابوعمروعاصم الدهماني
03-Sep-2007, 07:14 PM
الخوف والأسبوع التمهيدي........
يعتبر الخوف حالة انفعالية تبررها مواقف خطرة من وجهة نظر الطفل ، وهو من المظاهر الطبيعية لدى جميع الأطفال ما دام في الحدود الطبيعية ، وكلما كان الطفل أكثر تخيلاً كلما كان أكثر تخوفاً . وعلى وجه العموم فإن هناك اعتقاد لدى الأطفال بأن العالم يمثل خطراً عليهم ، وهم ( كما يرون ) غير قادرين على مواجهة ذلك الخطر بمفردهم ، ولذا فإن من الواجب أن نكون معهم في فتراتهم الانتقالية مساندةً وتطميناً إن هذه الفترة ( دخول المدرسة وبداية المشوار التعليمي الرسمي ) مرحلة حرجة من مراحل نمو الإنسان ، وتتزامن مع تزايد مخاوف الطفل ، ومن ضمن مخاوفه الخوف من المدرسة ذاتها وما يصاحبه من خوف فقدان الآخرين ، والخوف من الأصوات المرتفعة ( كالأجراس ) ، وكذا الخوف من الطريق وما يتوقعه أثناءها كالضياع والاعتداء من المجهولين ونحو ذلك . كما أن الطفل في هذه المرحلة يخشى الانفصال عن والديه وعن أمه تحديداً بشكل أكبر ، كما أنه يخشى إذا خرج من البيت ألا يعود إليه فيفضل أحياناً ألا يخرج أصلاً منه . هذا وتظهر هذه المخاوف في شكل أعراض منها : البكاء وألم البطن والتبول غير الإرادي وربما التبرز غير الإرادي ، وكذا اضطراب النوم وفقدان الشهية للطعام ، وربما ظهرت على بعض الطلاب أعراض القلق والاكتئاب ، وربما أدت تلك الأعراض إلى العدوانية والكذب وتلعثم النطق ، وتصنع المرض ، والصمت المستمر عند بعض الأطفال . وقد تستمر هذه الأعراض لدى البعض لأسابيع إذا لم تتم عملية التهيئة النفسية اللازمة .
وبما أن الالتحاق بالمدرسة أمر حتمي فلا بد من اتخاذ أسلوب توفيقي بين المدرسة والمنزل يشجع الطفل على الخروج إلى المدرسة في ظروف آمنة . وفي هذا الصدد فإن من الأخطاء التي يجب أن ينبه إليها أولياء الأمور هو موافقة الطفل على المكوث داخل المنزل ورفض المدرسة لأن ذلك يعد اعترافاً ضمنياً بأن المدرسة مكان مخيف .
إن هذه القلوب الصغيرة الخافقة بالخوف تعد مصدراً من مصادر الضيق للأسرة والمدرسة ولكنها تبقى في أمس الحاجة إلى الرعاية والتهيئة ، وعندما تسعى هاتان المؤسستان الهامتان في التربية
( الأسرة والمدرسة ) إلى التغلب على خوف الطفل فعندئذ يمكن أن تمر هذه الفترة بسلام .
وإدارة توجيه وإرشاد الطلاب تولي طلاب هذه المرحلة الدراسية أهمية ورعاية ممثلاً في توضيح دور المرشد في المدرسة الذي يعود عليه ضرورة تعاون الجميع معه في المدرسة من حيث التخطيط والاستفادة من الإمكانيات والموارد المدرسية ولا يقوم بتنفيذ الأسبوع التمهيدي على المرشد بل اللجنة المسئولة عن تنفيذ الأسبوع التمهيدي في المدرسة حيث يظهر دور المرشد جلياً من بداية التسجيل والتعرف على الطلاب المستجدين ( نفسياً ، صحياً ، اقتصادياً ، اجتماعياً ) ليتم معالجة الحالات من بداية العام الدراسي وتذليل الصعوبات التي تواجه الطلاب وفقاً للإمكانيات المدرسية ونذكر الجميع أن بين أيديهم أمانة سوف يسألهم الله عنها قال تعالى ( إنا عرضنا الأمانة على السموات والأرض والجبال فأبين أن يحملنها وأشفقن منها وحملها الإنسان أنه كان ظلوما جهولا ) هذه الأمانة هي لبنة المستقبل نرجو من الله أن تكون لبنة صالحة وعوناً لنا في المستقبل ونسأل الله أن نكون قد أسهمنا بالجزء اليسير الذي يعين المدرس على فهم نفسية هؤلاء الطلاب ويذلل للجميع الصعوبات التي تواجههم خلال الأسبوع التمهيدي .
منقووووووووووووول بتصرف
يعتبر الخوف حالة انفعالية تبررها مواقف خطرة من وجهة نظر الطفل ، وهو من المظاهر الطبيعية لدى جميع الأطفال ما دام في الحدود الطبيعية ، وكلما كان الطفل أكثر تخيلاً كلما كان أكثر تخوفاً . وعلى وجه العموم فإن هناك اعتقاد لدى الأطفال بأن العالم يمثل خطراً عليهم ، وهم ( كما يرون ) غير قادرين على مواجهة ذلك الخطر بمفردهم ، ولذا فإن من الواجب أن نكون معهم في فتراتهم الانتقالية مساندةً وتطميناً إن هذه الفترة ( دخول المدرسة وبداية المشوار التعليمي الرسمي ) مرحلة حرجة من مراحل نمو الإنسان ، وتتزامن مع تزايد مخاوف الطفل ، ومن ضمن مخاوفه الخوف من المدرسة ذاتها وما يصاحبه من خوف فقدان الآخرين ، والخوف من الأصوات المرتفعة ( كالأجراس ) ، وكذا الخوف من الطريق وما يتوقعه أثناءها كالضياع والاعتداء من المجهولين ونحو ذلك . كما أن الطفل في هذه المرحلة يخشى الانفصال عن والديه وعن أمه تحديداً بشكل أكبر ، كما أنه يخشى إذا خرج من البيت ألا يعود إليه فيفضل أحياناً ألا يخرج أصلاً منه . هذا وتظهر هذه المخاوف في شكل أعراض منها : البكاء وألم البطن والتبول غير الإرادي وربما التبرز غير الإرادي ، وكذا اضطراب النوم وفقدان الشهية للطعام ، وربما ظهرت على بعض الطلاب أعراض القلق والاكتئاب ، وربما أدت تلك الأعراض إلى العدوانية والكذب وتلعثم النطق ، وتصنع المرض ، والصمت المستمر عند بعض الأطفال . وقد تستمر هذه الأعراض لدى البعض لأسابيع إذا لم تتم عملية التهيئة النفسية اللازمة .
وبما أن الالتحاق بالمدرسة أمر حتمي فلا بد من اتخاذ أسلوب توفيقي بين المدرسة والمنزل يشجع الطفل على الخروج إلى المدرسة في ظروف آمنة . وفي هذا الصدد فإن من الأخطاء التي يجب أن ينبه إليها أولياء الأمور هو موافقة الطفل على المكوث داخل المنزل ورفض المدرسة لأن ذلك يعد اعترافاً ضمنياً بأن المدرسة مكان مخيف .
إن هذه القلوب الصغيرة الخافقة بالخوف تعد مصدراً من مصادر الضيق للأسرة والمدرسة ولكنها تبقى في أمس الحاجة إلى الرعاية والتهيئة ، وعندما تسعى هاتان المؤسستان الهامتان في التربية
( الأسرة والمدرسة ) إلى التغلب على خوف الطفل فعندئذ يمكن أن تمر هذه الفترة بسلام .
وإدارة توجيه وإرشاد الطلاب تولي طلاب هذه المرحلة الدراسية أهمية ورعاية ممثلاً في توضيح دور المرشد في المدرسة الذي يعود عليه ضرورة تعاون الجميع معه في المدرسة من حيث التخطيط والاستفادة من الإمكانيات والموارد المدرسية ولا يقوم بتنفيذ الأسبوع التمهيدي على المرشد بل اللجنة المسئولة عن تنفيذ الأسبوع التمهيدي في المدرسة حيث يظهر دور المرشد جلياً من بداية التسجيل والتعرف على الطلاب المستجدين ( نفسياً ، صحياً ، اقتصادياً ، اجتماعياً ) ليتم معالجة الحالات من بداية العام الدراسي وتذليل الصعوبات التي تواجه الطلاب وفقاً للإمكانيات المدرسية ونذكر الجميع أن بين أيديهم أمانة سوف يسألهم الله عنها قال تعالى ( إنا عرضنا الأمانة على السموات والأرض والجبال فأبين أن يحملنها وأشفقن منها وحملها الإنسان أنه كان ظلوما جهولا ) هذه الأمانة هي لبنة المستقبل نرجو من الله أن تكون لبنة صالحة وعوناً لنا في المستقبل ونسأل الله أن نكون قد أسهمنا بالجزء اليسير الذي يعين المدرس على فهم نفسية هؤلاء الطلاب ويذلل للجميع الصعوبات التي تواجههم خلال الأسبوع التمهيدي .
منقووووووووووووول بتصرف